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El fácil acceso a las herramientas tecnológicas que nuestros niños hoy tienen con ofertas recreacionales independientes del clima, de la relación o no con otros niños y la disponibilidad en el tiempo para ejecutarlos han convertido de la niñez verdaderos espectadores del mundo natural y arquitectos de mundos artificiales. Con una utilización de capacidades motrices mínimas y esfuerzos cognitivos alejados de la toma de decisiones, los niños se han alejado de la destreza que dan los juegos naturales y la interacción con amigos y elementos. Generando de esta manera carencias motrices elementales como trepar, saltar, lanzar y recibir, patear o cargar.
El aislamiento y las restricciones derivadas de las pandemias han sido un agravante a las condiciones de vida moderna de nuestros niños y cada vez encaminados a sociedades sometidas, temerosas e individualistas que la política global sabe manejar con hilos de marionetas en provecho de intereses de control y sometimiento..
La restricción a el juego libre y natural, la seguridad momentánea que ofrece el mundo virtual y el anticipado razonamiento que otorga la inteligencia artificial de nuestros aparatos de comunicación que son parte de nuestro día a día afectando la psicomotricidad de los individuos.
Tal como la define De Lievre y Staes la psicomotricidad es " Un planteamiento global de la persona. Es la función humana que sintetiza psiquis y movimiento. para adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que nos rodea. De manera que se ocupa de la interacción que se establece entre conocimiento, emoción y movimiento.
Nos permite desarrollar la concepción que tenemos con relación al medio que nos rodea, el uso y conciencia del propio cuerpo permitiendo la adaptación a los demás y el mundo exterior.
Se puede establecer tres ejes importantes: nivel cognitivo, nivel motor y nivel social y afectivo.
La humanidad ha cambiado mas en los últimos veinte años que en dos siglos. Pero la adaptación a los cambios es mas lenta, y hemos adoptado otras formas de vida nueva en vez de transformar realidades que nos permita convivir sin afectar la calidad de vida y la psicomotricidad de las personas.
Se a perdido la calle, los espacios públicos, la libre recreación. La rápida urbanización y los crecientes problemas de inseguridad ciudadana nos han restringido la posibilidad de interactuar con el vecino, con el desconocido y el medio ambiente. Que mejor enseñanza de responsabilidad y valor que enfrentarse al vecino de baja empatía cuando el balón iba a parar adentro de su casa, se estropeaba alguna planta o se quebraba algún vidrio de su ventana.
En vez de transformar nuestro entorno con mas seguridad para esas libertades básicas, se han cambiado por espacios cerrados pagados y por formas de juego en donde nuestros niños han pasado de actores a espectadores y de individuos creativos a individuos instalados en mundo artificiales creados por otros.
La poca libertad de expresión corporal y emocional va generando una sociedad poco apta al trabajo manual y ea falta de eficacia da paso a la privatización y a la suplantación del hombre por la maquina. Se han implantado mas horas curriculares en los colegios de robótica y se ha disminuido la importancia de la educación física curricular como materia fundamental en el desarrollo integral del individuo.
Es mas alarmante aun como las grandes potencias progresistas tratan de inculcar el deporte como educación básica desarrolladora de ideas e ideales y quienes tenemos de vivir mas en contacto con la naturaleza y menos medios tecnológicos , hemos adoptado formas de vida que nos alejan del desarrollo psicomotriz del individuo, por lo tanto mas ajeno a la problemática diaria de nuestro medio y cada vez mas alejado deformas de vida saludable.
Cada vez mas niños con problemas posturales severos, por malos habitos posturales, por debilidad muscular y menos hábil en su coordinación motora. A diario nos encontramos con esas dificultades que en algunas edades ya son irreversibles.
La facilidad a la información nos hace mas conocedores pero hemos reducido nuestra capacidad de imaginación y transformación de nuestro medio ambiente cotidiano. Imaginación que permitió a los grandes descubrimiento e invenciones.
Lanzar y recibir, correr, saltar, trepar, nadar girar y equilibrio van de la mano a crear, pensamiento critico, felicidad y libertad. Sigamos trabajando para que nuestros niños tengan la posibilidad de transformar y no vivir en un mundo cada vez mas enajenado. AS.
